상담자는 대상관계 모델, Bowen 모델, 이마고 대화법, MRI의 의사소통 모델을 통합적으로 적용함으로써 미해결된 정서 문제로 인한 역기능적인 대 처방식을 개선하도록 하였다. 이에 대한 개입 효과로는 인지적 자각을 통한 관점 전환(모), 의 사소통방식의 변화(부모), 자기 개방성 향상(모, IP), 남편과 정서적 거리 좁히기(모), 감정 반사 적 반응 감소(부모), 가족들과의 상호작용 향상(IP), 병리적 증상 완화(IP, 둘째 딸), 정서적 안정 감 회복(둘째 딸)으로 나타났다. 이를 통해 은둔형 외톨이 청소년 당사자의 상담 거부시 다른 가족들을 대상으로 한 가족치료 개입을 통한 가족구성원 개인의 변화, 부부관계 개선은 청소 년기 은둔형 외톨이 자녀의 문제를 경감시키는데 도움이 될 수 있다는 점을 확인하였고, 본 연구는 그에 필요한 적절한 치료 개입 전략을 제공하였다는데 의미가 있다. (출: 상담을 거부하는 학업중단 은둔형 외톨이 청소년 자녀의 문제해결을 위한 가족치료 사례연구)
은둔 청년의 경우 생각에 대한 회로 전환이 필요함 자기에 대해 부정적 자아상을 갖고 다른 사람들에게도 부정적 인식을 지니고 있음. 이를 메타버스 세계관에서 게임을 통해 해결하면 좋을 것 같음. 일상적인 갈등 상황을 메타버스에 만들어 청소년들이 여러 개의 보기 중 하나를 선택하게 하고 이에 대해 조언해 주는 방향
ex) 엘리베이터를 탑승했는 데 10m 거리에서 다른 사람이 보인다. 이때 당신의 선택은?
어떤 선택을 하든 존중해 주고 ~게 생각하는 방법도 있다~ 는 것을 알려준다.
잠재적 사회적 문제점: 비행이나 약물 남용, 자 살, 우울증, 정신분열증 등의 정신 병리적 문제를 야기할 수 있다 (황순길 외, 2005). 더 불어 부모를 폭행하거나 존속 살인 또는 타살과 같은 극단적인 사회 범죄로 이어질 수 있기 때문에 각별한 관심이 필요하다(양미진 외, 2007)
원하는 것 : 자아 효능감 및 가족의 지지
학교 밖 청소년이라도 공교육을 중단한 이후 방황의 시간을 보내며 진로를 다시 결정하는 과정에서 미래에 대한 불안, 우울 등의 심리적 어려움을 경험하는 것으로 보고되고 있다. 따라서 학교 밖 청소년의 정신 건강 취약성을 완화 시킬 수 있는 보호 요인을 찾고, 이를 근거로 발달 과정의 위기를 잘 극복할 수 있도록 도와야 한다. 이를 위해 본 연구는 학교 밖 청소년의 정신 건강에 미치는 자기 효능감과 사회적 지지의 영향력을 검증하고자 한다. 본 연구는 경남 지역 대안 중고등학교 및 청소년 상담센터, 검정고시 학원을 이용하는 청소년을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 이중 228명에 대해 조절회귀식으로 검증하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다.